Abertas as inscrições para pedido de Isenção de taxa do vestibular FUVEST 2015

Foram abertas, dia 16/06, as inscrições para solicitar a isenção da taxa de inscrição do vestibular FUVEST 2015. O prazo vai até 11/08/14.

Procedimento:
Acessar o site http://www.fuvest.br/ e cadastrar-se em "Usuários".
Efetuar log on, preencher a ficha de inscrição SAS/USP, imprimir e assinar.
Enviar (em correspondência registrada, postada nos correios) para o endereço mencionado no site a ficha SAS/USP impressa e assinada, mais os documentos comprobatórios solicitados (verificar nos informes da FUVEST 2015).


Mais informações:

http://g1.globo.com/educacao/noticia/2014/06/fuvest-abre-inscricao-para-pedido-de-isencao-de-taxa-do-vestibular-2015.html

Bônus para alunos de escola pública no FUVEST 2015

Lista de Exercícios 04 - Termodinâmica

LISTA DE EXERCÍCIOS

TERMODINÂMICA

1. (FUVEST) Um laboratório químico descartou um frasco de éter, sem perceber que, em seu interior, havia ainda um resíduo de 7,4g de éter, parte no estado líquido, parte no estado gasoso. Esse frasco, de 0,8L de volume, fechado hermeticamente foi deixado sob o sol e, após um certo tempo, atingiu a temperatura de equilíbrio T = 37ºC, valor acima da temperatura de ebulição do éter. Se todo o éter no estado líquido tivesse evaporado, a pressão dentro do frasco seria

a) 0,37 atm                 b) 1,0 atm                   c) 2,5 atm                   d) 3,1 atm                   e) 5,9 atm

NOTE E ADOTE

No interior do frasco descartado havia apenas éter.

Massa molar do éter = 74g

K = ºC + 273

R (constante universal dos gases) = 0,08 atm.L/(mol.K)

2. (Enem) Considere as afirmações:

I. Calor e trabalho são formas de transferência de energia entre corpos.

II. Calor é medido necessariamente em calorias, enquanto trabalho é somente medido em joules.

III. Dez calorias valem aproximadamente 42 joules.

Pode-se afirmar que apenas:

a) I é correta                                       b) II é correta                                     c) III é correta

d) I e II são corretas                          e) I e III são corretas

3. Um gás perfeito sofre uma expansão, realizando um trabalho igual a 200 J. Sabe-se que, no final dessa transformação, a energia interna do sistema está com 60 J a mais que no início. Qual a quantidade de calor recebida pelo gás?

4. Analise as afirmativas a seguir:

(01) Um gás somente pode ser aquecido se receber calor.

(02) Pode-se aquecer um gás realizando-se trabalho sobre ele.

(04) Para esfriar um gás, devemos necessariamente retirar calor dele.

(08) Um gás pode receber calor do meio externo e sua temperatura permanecer constante.

(16) Numa transformação adiabática de um gás, sua temperatura pode diminuir.

Dê como resposta a soma dos números associados às afirmações corretas.

5. (Unitau-SP) Um gás está confinado em um cilindro provido de um pistão. O gás é então aquecido, e o pistão é mantido fixo na posição inicial. Qual é a alternativa errada?

a) A pressão do gás aumenta.

b) O trabalho realizado pelo gás é cada vez maior.

c) A força que o gás exerce no pistão é cada vez maior.

d) O gás é mantido num volume constante.

e) A energia interna do gás é cada vez maior.

6. (FEI-SP) Numa transformação de um gás perfeito, os estados final e inicial acusaram a mesma energia interna. Certamente:

a) a transformação foi cíclica.

b) a transformação foi isométrica.

c) não houve troca de calor entre o gás e o ambiente.

d) são iguais as temperaturas dos estados inicial e final.

e) não houve troca de trabalho entre o gás e o ambiente.

7. (UFLA-MG) A Termodinâmica faz nítida distinção entre o objeto de seu estudo, chamado sistema, e tudo aquilo que o envolve e pode interagir com ele, chamado meio. Considere um sistema constituído por certa quantidade de um gás ideal contido em um recipiente de paredes móveis e não adiabáticas e indique a alternativa incorreta.

a) Para que o gás realize uma expansão isobárica, é necessário que o sistema receba certa quantidade de calor do meio.

b) Para que o gás sofra uma expansão isotérmica, é necessário que o sistema receba calor do meio, o qual é convertido em trabalho.

c) Em uma compressão adiabática do gás, o meio realiza trabalho sobre o sistema, com consequente aumento da energia interna do gás.

d) Para que o gás sofra um aumento de pressão a volume constante, é necessário que o sistema rejeite certa quantidade de calor para o meio.

e) Em uma compressão isobárica, o gás tem sua temperatura e sua energia interna diminuídas.

8. (Enem) Um sistema termodinâmico cede 200 J de calor ao ambiente, enquanto sobre o sistema se realiza trabalho de 300 J. Nessas condições, a variação de sua energia interna é, em joules, de:

a) -500                         b) -100                                    c) 100                         d) 250                         e) 500

9. (Mack-SP) A importância do ciclo de Carnot reside no fato de ser:

a) o ciclo da maioria dos motores térmicos.

b) o ciclo de rendimento igual a 100%.

c) o ciclo que determina o máximo rendimento que um motor térmico pode ter entre duas dadas temperaturas.

d) o ciclo de rendimento maior que 100%.

10. (UFBA) A figura representa o ciclo de Carnot, para um gás ideal.

Nessas condições, é correto afirmar que:

(01) na compressão adiabática, a energia interna do gás diminui.

(02) na expansão isotérmica, o gás recebe calor de uma das fontes.

(04) na expansão adiabática, a temperatura do gás diminui.

(08) na compressão isotérmica, a energia interna do gás diminui.

(16) na transformação cíclica, o gás atinge o equilíbrio térmico com a fonte quente, antes de iniciar novo ciclo.

Dê como resposta a soma dos números associados às afirmações corretas.

11. (PUC-MG) O rendimento de uma máquina térmica é uma relação entre a energia transformada em trabalho e a energia absorvida da fonte quente.

Q₁ = calor retirado da fonte quente

Q₂ = calor rejeitado para a fonte fria

t = trabalho realizado

Uma máquina térmica teórica retira 1000 J da fonte quente e rejeita 650 J para a fonte fria. O rendimento dessa máquina, em porcentagem, é:

a) 15                            b) 65                           c) 54                            d) 40                           e) 35

Universidades divulgam as Datas de Inscrição dos Vestibulares 2014

Datas de Inscrição para Vestibulares da USP, Unesp e Unicamp

UNESP 

Inscrições: de 15 de setembro a 10 de outubro
Exame da primeira fase: 16 de novembro

Unicamp

Inscrições: de 11 de agosto a 11 de setembro

Exame da primeira fase: 23 de novembro

USP

FUVEST
Inscrições de 22 de agosto a 8 de setembro de 2014 no site www.fuvest.com.br
Prova em 30 de novembro de 2014

No último vestibular (FUVEST 2014) as opções para Treineiros e para o INCLUSP funcionaram como abaixo. Aguardamos a publicação do Manual do FUVEST 2015 para verificar se houve alterações.

Manual do FUVEST 2014

Treineiros   (página 31 do Manual)
As 3 carreiras para treineiros são:
Carreira 399 / Curso 92: Treinamento Humanas
Carreira 699 / Curso 94: Treinamento Biológicas
Carreira 999 / Curso 96: Treinamento Exatas

Inclusp - Programa de Inclusão Social da USP (página 37 do Manual)
"Candidatos que frequentam escola pública em 2013 e que se inscreverem no PASUSP em 2013 terão inscrição gratuita no FUVEST 2014."
Bônus INCLUSP
Para obter o bônus, é preciso informar essa intenção no momento da Inscrição.
Treineiros: O bônus é de até 5% para alunos do 2º ano do Ensino Médio da Rede Pública inscritos no PASUSP 2013.
Candidatos: O bônus é de até 15% (para alunos do 3º ano do Ensino Médio da Rede Pública que cursaram todo o Ensino Fundamental e Ensino Médio em escolas públicas).
Alunos de 3º ano do Ensino Médio que participaram do PASUSP e fizeram o FUVEST como treineiros no 2º ano podem receber um bônus adicional de até 5%.
Ainda, os alunos do 3º ano que  que cursaram todo o Ensino Fundamental e Ensino Médio em escolas públicas e se declararem pertencentes ao grupo PPI (cor ou raça Preta, Parda ou Indígena) podem receber um bônus adicional de até 5%.

Alunos do Ensino Médio podem utilizar de forma gratuita cursinho online pré-vestibular

Reportagem: Alunos do Ensino Médio podem utilizar de forma gratuita cursinho online pré-vestibular

Escola Virtual - Inscrição - Cursinho Pré-Universitário Online

Lista de Exercícios nº03 - Mudanças de Estado Físico, Aquecimento e Clima, Transmissão de Calor

Lista de exercícios nº03
Mudanças de Estado Físico, Aquecimento e Clima, Transmissão de Calor

LISTA DE EXERCÍCIOS

 MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO E TRANSMISSÃO DE CALOR

1. (PUC-PR) Um bloco de gelo, inicialmente a -10ºC, tem massa de 500g. Qual a quantidade de calor necessária para transformá-lo em igual quantidade de água, a 20ºC?

Dados: c_gelo = 0,5 cal/gºC, c_água = 1,0 cal/gºC, L_f = 80 cal/g.

a) 0,05 kcal                 b) 0,52 kcal                 c) 5,25 kcal                 d) 525 kcal                 e) 52,5 kcal

2. (PUC-PR) Uma fonte de energia térmica, de potência constante e igual a 20 cal/s, fornece calor a uma massa sólida de 100g. O gráfico a seguir mostra a variação de temperatura em função do tempo:

Marque a alternativa correta:

a) o calor latente de fusão da substância é de 200 cal/g.

b) a temperatura de fusão é de 150ºC.

c) o calor específico no estado sólido é de 0,1 cal/gºC.

d) o calor latente de fusão é de 20 cal/g.

e) o calor específico no estado líquido é de 0,4 cal/gºC.

3. (UEL-PR) Analise as afirmações abaixo:

I) É possível que uma substância receba calor e não sofra variação de temperatura.

II) Dois corpos, de massas diferentes, podem apresentar a mesma capacidade térmica.

III) Dois corpos, A e B, de mesma massa, recebem igual quantidade de calor. Se, em consequência, A se aquece mais do que B, o calor específico de A é maior do que o de B.

É correto afirmar que somente:

a) I é correta                                       b) II é correta                                     c) III é correta                       

d) I e II são corretas                          e) II e III são corretas.

4. (UFF-RJ) Marque a opção que apresenta a afirmativa falsa.

a) Uma substância não existe na fase líquida quando submetida a pressões abaixo daquela de seu ponto triplo.

b) A sublimação de uma substância é possível se esta estiver submetida a pressões mais baixas que a do seu ponto triplo.

c) Uma substância só pode existir na fase líquida se a temperatura a que estiver submetida for mais elevada que sua temperatura crítica.

d) Uma substância não sofre condensação a temperaturas mais elevadas que sua temperatura crítica.

e) Na Lua, um bloco de gelo pode passar diretamente para a fase gasosa.

5. (Enem-MEC) Com base em projeções realizadas por especialistas, prevê-se, para o fim do século XXI, aumento de temperatura média, no planeta, entre 1,4ºC e 5,8ºC. Como consequência desse aquecimento, possivelmente o clima será mais quente e mais úmido, bem como ocorrerão mais enchentes em algumas áreas e secas crônicas em outras. O aquecimento também provocará o desaparecimento de algumas geleiras, o que acarretará o aumento do nível dos oceanos e a inundação de certas áreas litorâneas.

As mudanças climáticas previstas para o fim do século XXI

a) provocarão a redução das taxas de evaporação e de condensação do ciclo da água.

b) poderão interferir nos processos do ciclo da água que envolvem mudanças de estado físico.

c) promoverão o aumento da disponibilidade de alimento das espécies marinhas.

d) induzirão o aumento dos mananciais, o que solucionará os problemas de falta de água no planeta.

e) causarão o aumento do volume de todos os cursos de água, o que minimizará os efeitos da poluição aquática.

6. (Enem-MEC) Ainda hoje, é muito comum as pessoas utilizarem vasilhames de barro (moringas ou potes de cerâmica não esmaltada) para conservar água a uma temperatura menor do que a do ambiente. Isso ocorre porque:

a) o barro isola a água do ambiente, mantendo-a sempre a uma temperatura menor que a dele, como se fosse isopor.

b) o barro tem poder de “gelar” a água pela sua composição química. Na reação, a água perde calor.

c) o barro é poroso, permitindo que a água passe através dele. Parte dessa água evapora, tomando calor da moringa e do restante da água, que são assim resfriadas.

d) o barro é poroso, permitindo que a água se deposite na parte de fora da moringa. A água de fora sempre está a uma temperatura maior que a de dentro.

e) a moringa é uma espécie de geladeira natural, liberando substâncias higroscópicas que diminuem naturalmente a temperatura da água.

7. (Unitau-SP) Analise os três fenômenos que se seguem e associe, na mesma ordem, o tipo de transferência de calor que ocorre principalmente neles.

I) Na parte de cima de um cômodo, o ar é mais quente que na parte de baixo.

II) Quando seguramos uma colher de metal imersa em uma xícara de chá quente, sentimos calor na mão.

III) Ao ficarmos expostos ao sol por algum tempo, sofremos queimaduras na pele.

a) convecção, radiação, condução

b) convecção, condução, radiação

c) condução, convecção, radiação

d) condução, radiação, convecção

e) radiação, condução, convecção

8. (Uniube-MG) Acendendo-se uma churrasqueira, observa-se que a fumaça é liberada através da chaminé para que não incomode o churrasqueiro. Isso se deve:

a) a um regime estacionário de condução de calor

b) ao fato de o ar frio empurrar o ar quente, através do fenômeno de convecção

c) ao fato de a chaminé ser boa condutora de calor

d) às temperaturas diferentes entre o ar e a chaminé que tendem a se equilibrar

e) à radiação de calor que a chaminé produz

9. (UFSC) Assinale a(s) proposição(ões) verdadeira(s).

01) Um balde de isopor mantém a cerveja gelada porque impede a saída do frio.

02) A temperatura de uma escova de dentes é maior que a temperatura da água da pia; mergulhando-se a escova na água, ocorrerá uma transferência de calor da escova para a água.

04) Se tivermos a sensação de frio ao tocar um objeto com a mão, isto significa que esse objeto está a uma temperatura inferior à nossa.

08) Um copo de refrigerante gelado, pousado sobre uma mesa, num típico dia de verão, recebe calor do meio ambiente até ser atingido o equilíbrio térmico.

16) O agasalho, que usamos em dias frios para nos mantermos aquecidos, é um bom condutor de calor.

32) Os esquimós, para se proteger do frio intenso, constroem abrigos de gelo porque o gelo é um isolante térmico.

10. (UFMG) Uma garrafa térmica, do tipo das usadas para manter café quente, consiste em um recipiente de vidro de parede dupla com vácuo entre as paredes. Essas paredes são espelhadas. O vácuo e as paredes espelhadas são usados para dificultar a transmissão de calor, estando relacionados com uma ou mais formas de transmissão.

Assinale a alternativa que relaciona corretamente as características da garrafa térmica com as formas de transmissão de calor que essas características tentam impedir.

a) parede espelhada – condução, vácuo – radiação

b) parede espelhada – condução, vácuo – radiação e convecção

c) parede espelhada – radiação, vácuo – condução e convecção

d) parede espelhada – radiação, vácuo – radiação, condução e convecção

Mudanças de Estado Físico

Aula de 03 e 07/ 04 (2ºs C, D e G)

Termologia e Sensação Térmica

TERMOLOGIA

(termo = calor / logia = estudo)

É a parte da Física que estuda o calor e seus efeitos sobre a matéria.

Lembrando que a definição da Física para temperatura e calor é diferente do conceito popular. O conceito popular para esses 2 termos é baseado no que sentimos. Cada um de nós é capaz de sentir a temperatura de um material e classificá-lo como quente, morno, frio ou gelado. Essa capacidade é conhecida fisicamente como Sensação Térmica. 

Sensação Térmica

É uma percepção individual que depende de fatores como temperatura, umidade do ar e velocidade do vento.

Por ser uma percepção, ela varia de pessoa para pessoa, e também pode variar de acordo com o meio.

Sabendo isso, será que podemos utilizar essa capacidade para definir a temperatura de algo ou de alguém?

Para respondermos, pode-se fazer uma experiência simples:
- Separe 3 recipientes do mesmo material e tamanho;

- No 1º coloque água gelada (da geladeira), no 2º água a temperatura ambiente, e no 3º água quente (retirada do chuveiro, por exemplo).

(Não utilize gelo, nem água fervente, para evitar queimaduras na pele.)
- Coloque uma mão no 1º recipiente e outra no 3º por cerca de 20 segundos.

- Retire as mãos e coloque a mão direita no 2º recipiente. Retire e coloque a mão esquerda no 2º recipiente. 

Questão: a água do 2º recipiente está quente ou fria?

Veja a experiência no vídeo da série O Professor

Essa experiência prova que não podemos confiar na nossa percepção para definir a temperatura de um material. Mas o que aconteceu?

 

Nesse caso, o que sentimos é a comparação entre a temperatura do primeiro recipiente onde colocamos a mão e a do segundo. Assim, comparada com a água gelada, a água do 2º recipiente está quente. Mas, comparada com a água quente, essa mesma água está fria.

 

Portanto, a Sensação Térmica não é uma medida confiável de temperatura.

Para mais informações sobre o cálculo da Sensação Térmica e seu efeito sobre o nosso dia a dia, consulte os links abaixo:

Infográfico - Escala de Sensação Térmica
Superinteressante - Como se calcula a sensação térmica?