Exercícios Reflexão da Luz

1 – (Fuvest-SP) Admita que o Sol subitamente “morresse”, ou seja, sua luz deixasse de ser emitida. Vinte e quatro horas após esse evento, um eventual sobrevivente, olhando para o céu sem nuvens, veria:

a)      A Lua e as estrelas                 b) somente a Lua                    c) somente estrelas

d) uma completa escuridão          e) somente os planetas do sistema solar

2 – (UFES) A luz proveniente da explosão de uma estrela percorre 4,6 anos-luz para chegar à Terra, quando, então, é observada por telescópio. Podemos afirmar que:

a) a estrela estava a 365 mil quilômetros da Terra.

b) a estrela estava a 13,8 milhões de quilômetros da Terra.

c) a estrela estava a 4,6 bilhões de quilômetros da Terra.

d) a estrela tinha 4,6 milhões de anos quando a explosão ocorreu.

e) a explosão ocorreu 4,6 anos antes da observação.

3 – (UEL-PR) Considere as seguintes afirmativas:

I – A água pura é um meio translúcido.

II – O vidro fosco é um meio opaco.

III – O ar é um meio transparente.

Sobre as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.

a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.

b) Apenas a afirmativa II é verdadeira.

c) Apenas a afirmativa III é verdadeira.

d) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

e) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

4 – (UEM-PR) Um homem, de 1,80 m de altura, está parado sobre uma superfície plana a 2,0 m e um espelho plano que está à sua frente. Ele observa no espelho toda a extensão de seu próprio corpo dos pés à cabeça, e um poste, de 2 m de altura, disposto 3 m atrás de si. Com base nessas informações, assinale o que for correto.

(01) A imagem observada pelo homem no espelho plano é direita, virtual, igual e enantiomorfa.

(02) O espelho possui uma altura mínima de 90 cm.

(04) Se o homem der um passo para frente, diminuindo sua distância em relação ao espelho em 40 cm, ele não observará mais sua imagem, dos pés à cabeça, no espelho plano.

(08) A distância do poste até a imagem do homem, formada no espelho plano, é de 5,0 m.

(16) A distância do homem à sua imagem, formada no espelho plano, é o dobro da distância do homem até o espelho.

5 – (Fatec-SP) Antônio está de pé, fixo, diante de um espelho plano vertical; a distância entre os dois é 2,5 m. Antônio observa sua imagem. Benedito empurra o espelho em direção a Antônio, e a distância entre Antônio e o espelho diminui para 1,5 m.

a) A distância entre Antônio e sua imagem diminui 2,0 m.

b) A altura da imagem de Antônio aumenta.

c) A distância entre Antônio e sua imagem diminui 1,0 m.

d) O ângulo visual da imagem de Antônio diminui.

e) n.d.a.

6 – (UFRJ) Um caminhão se desloca numa estrada plana, retilínea e horizontal, com uma velocidade constante de 20 km/h, afastando-se de uma pessoa parada à beira da estrada.

a) Olhando pelo espelho retrovisor, com que velocidade o motorista verá a imagem da pessoa se afastando?

b) Se a pessoa pudesse ver sua imagem refletida pelo espelho retrovisor, com que velocidade veria sua imagem se afastando?

7 – Um objeto é colocado entre dois espelhos que formam entre si um ângulo de 45º. Calcule o número de imagens obtidas e a posição que o objeto deverá ocupar para se obter esse número de imagens.

8 – Tira-se uma foto de um casal entre dois espelhos planos verticais que formam um ângulo α entre si. Se nessa foto aparecem 16 indivíduos, qual é a medida do ângulo α ?

Questões 7 e 8 – Fonte: BONJORNO, José Roberto... [et al.] – Física – Termologia, Óptica, Ondulatória, 2º ano, 2ª edição. São Paulo: FTD, 2013. ISBN 978-85-322-8515-7.

Exercícios Óptica Geométrica - Sombra e Câmara Escura

2º G - Exercícios para 03/11

Exercício Resolvido

Com uma câmara escura de orifício, obtêm-se uma imagem do Sol, conforme o esquema abaixo.

São dados:

- distância do Sol à Terra = 1,5 . 10¹¹ m

- distância do orifício ao anteparo = 1,0 m

- diâmetro da imagem = 9,0 mm

Determine o diâmetro D do Sol.

     D          =  9,0 . 10^-3

1,5 . 10¹¹              1

D = 13,5 . 10⁸ m

Fonte: BONJORNO, José Roberto... [et al.] – Física – Termologia, Óptica, Ondulatória, 2º ano, 2ª edição. São Paulo: FTD, 2013. ISBN 978-85-322-8515-7.

1) (ITA-SP) Um edifício iluminado pelos raios solares projeta uma sombra de comprimento L = 72 m. Simultaneamente, uma vara vertical de 2,5 m de altura, colocada ao lado do edifício, projeta uma sombra de comprimento l = 3 m. Calcule a altura do edifício.

2) (Enem-MEC) A sombra de uma pessoa que tem 1,80 m de altura mede 60 cm. No mesmo momento, a seu lado, a sombra projetada de um poste mede 2,00 m. Se, mais tarde, a sombra do poste diminuiu 50 cm, a sombra da pessoa passou a medir:

a) 30 cm          b) 45 cm         c) 50 cm          d) 80 cm         e) 90 cm

3) (Fuvest-SP) Um aparelho fotográfico rudimentar é constituído por uma câmara escura com orifício em uma face e um anteparo de vidro fosco na face oposta. Um objeto luminoso em forma de L encontra-se a 2 m do orifício, e sua imagem no anteparo é 5 vezes menor que seu tamanho natural.

a) Esboce a imagem vista pelo observador O indicado na figura.

b) Determine a largura d da câmara.

Modelo de Relatório de Experimento

E.E. Professor Wolny de Carvalho Ramos

 

TURMA:                                                                              DISCIPLINA: Física

EXPERIMENTO:                                                              REALIZADO EM:         /     /     

ALUNO(S):   __________________________________   Nº _____

                        __________________________________        _____

                        __________________________________        _____

                        __________________________________        _____

                        __________________________________        _____

TÍTULO _____________________________________________________________________________

OBJETIVO  ___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

MATERIAL ___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

PROCEDIMENTO

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

CONCLUSÕES

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________



Lista de Exercícios nº 05 - Tema Som

LISTA DE EXERCÍCIOS

SOM

1. (FUVEST) O resultado do exame de audiometria de uma pessoa é mostrado nas figuras abaixo. Os gráficos representam o nível de intensidade sonora mínima I, em decibéis (dB), audível por suas orelhas direita e esquerda, em função da frequência f do som, em kHz. A comparação desse resultado com o de exames anteriores mostrou que, com o passar dos anos, ela teve perda auditiva. Com base nessas informações, foram feitas as seguintes afirmações sobre a audição dessa pessoa:

I. Ela ouve sons de frequência de 6 kHz e intensidade de 20 dB com a orelha direita, mas não com a esquerda.

II. Um sussurro de 15 dB e frequência de 0,25 kHz é ouvido por ambas as orelhas.

III. A diminuição de sua sensibilidade auditiva, com o passar do tempo, pode ser atribuída a degenerações dos ossos martelo, bigorna e estribo, da orelha externa, onde ocorre a conversão do som em impulsos elétricos.

É correto apenas o que se afirma em

a) I.                             b) II.                            c) III.                          d) I e III.                    e) II e III.

2. (FUVEST) Uma flauta andina, ou flauta de pã, é constituída por uma série de tubos de madeira, de comprimentos diferentes, atados uns aos outros por fios vegetais. As extremidades inferiores dos tubos são fechadas. A frequência fundamental de ressonância em tubos desse tipo corresponde ao comprimento de onda igual a 4 vezes o comprimento do tubo. Em uma dessas flautas, os comprimentos dos tubos correspondentes, respectivamente, às notas Mi (660 Hz) e Lá (220 Hz) são, aproximadamente,

a) 6,6 cm e 2,2 cm                              b) 22 cm e 5,4 cm.                             c) 12 cm e 37 cm.

d) 50 cm e 1,5 m.                               e) 50 cm e 16 cm.

3. (FUVEST) A figura abaixo representa imagens instantâneas de duas cordas flexíveis idênticas, C₁ e C₂, tracionadas por forças diferentes, nas quais se propagam ondas.

Durante uma aula, estudantes afirmaram que as ondas nas cordas C₁ e C₂ têm:

I. A mesma velocidade de propagação.

II. O mesmo comprimento de onda.

III. A mesma frequência.

Está correto apenas o que se afirma em

a) I.                 b) II.               c) III.              d) I e II.                      e) II e III.

4. (FUVEST) Um estudo de sons emitidos por instrumentos musicais foi realizado, usando um microfone ligado a um computador. O gráfico abaixo, reproduzido da tela do monitor, registra o movimento do ar captado pelo microfone, em função do tempo, medido em milissegundos, quando se toca uma nota musical em um violino.

Consultando a tabela acima, pode-se concluir que o som produzido pelo violino era o da nota

1 ms = 10^-3 s

a) dó.                          b) mi.                           c) sol.                          d) lá.                           e) si.

5. (ENEM) Uma manifestação comum das torcidas em estádios de futebol é a ola mexicana. Os espectadores de uma linha, sem sair do lugar e sem se deslocarem lateralmente, ficam em pé e se sentam, sincronizados com os da linha adjacente. O efeito coletivo se propaga pelos espectadores do estádio, formando uma onda progressiva, conforme ilustração:

Calcula-se que a velocidade de propagação dessa “onda humana” é 45 km/h, e que cada período de oscilação contém 16 pessoas, que se levantam e sentam organizadamente e distanciadas entre si por 80 cm.

Nessa ola mexicana, a frequência da onda, em hertz, é um valor mais próximo de

a) 0,3.                          b) 0,5.                         c) 1,0.                          d) 1,9.                         e) 3,7.

Funcionamento dos Refrigeradores

Funcionamento dos Refrigeradores

A refrigeração é o processo que, por meio de trocas de calor, provoca o resfriamento do interior de uma geladeira.

Da 2ª Lei da Termodinâmica temos que o calor se transfere espontaneamente sempre do corpo (objeto) mais quente para o mais frio. Portanto, o processo de funcionamento da geladeira não é espontâneo, pois ocorre do mais frio para o mais quente. O que permite esse processo é o trabalho realizado pelo motor da geladeira.

Componentes

• Fluido de refrigeração: substância de operação da geladeira, geralmente freon (CCl₂F₂), ou outra substância que possua baixa pressão de vaporização (passa de líquido para gasoso a uma pressão relativamente baixa) e alta pressão de condensação (passa de gasoso para líquido a uma pressão relativamente alta). Isso permite que circule alternadamente como líquido e gás.
• Compressor: funciona como bomba de sucção, sugando o vapor do evaporador para injetá-lo no condensador.
• Condensador: a serpentina localizada na parte de trás da geladeira, responsável por liberar calor para o ambiente.
• Tubo capilar: serve para diminuir a pressão do vapor do fluido, funcionando como uma válvula.
• Evaporador: tubo em forma de serpentina acoplado ao congelador.
• Congelador: localiza-se na parte superior do refrigerador.

Fonte: http://www.sofisica.com.br/conteudos/curiosidades/refrigeradores.php

Ciclo de Funcionamento

O fluido de refrigeração no estado gasoso (vapor) entra no compressor com baixa pressão e sai com alta pressão.

Depois entra no condensador, onde a pressão é mais alta, e a troca de calor com o ambiente o faz virar líquido. (Nesse momento, o fluido cede calor para o ambiente.)

Passa, então pelo tubo capilar, que diminui sua pressão. Daí entra no evaporador, onde se torna vapor e absorve o calor do interior do congelador.

O fato do congelador se localizar na parte de cima da geladeira facilita a formação de correntes de convecção internas. Assim, o ar quente da geladeira sobe até o congelador, onde é resfriado pelo evaporador e desce de novo às partes mais baixas da geladeira.

Referências Bibliográficas

BONJORNO, Regina Azenha ... [et al.] – Física Fundamental – Novo: volume único, 2º grau. São Paulo: FTD, 1999. ISBN 85-322-4371-1.

SÓ FÍSICA. Como Funcionam os Refrigeradores. Disponível em: http://www.sofisica.com.br/conteudos/curiosidades/refrigeradores.php. Acessado em 25/07/2014.

Abertas as inscrições para pedido de Isenção de taxa do vestibular FUVEST 2015

Foram abertas, dia 16/06, as inscrições para solicitar a isenção da taxa de inscrição do vestibular FUVEST 2015. O prazo vai até 11/08/14.

Procedimento:
Acessar o site http://www.fuvest.br/ e cadastrar-se em "Usuários".
Efetuar log on, preencher a ficha de inscrição SAS/USP, imprimir e assinar.
Enviar (em correspondência registrada, postada nos correios) para o endereço mencionado no site a ficha SAS/USP impressa e assinada, mais os documentos comprobatórios solicitados (verificar nos informes da FUVEST 2015).


Mais informações:

http://g1.globo.com/educacao/noticia/2014/06/fuvest-abre-inscricao-para-pedido-de-isencao-de-taxa-do-vestibular-2015.html

Bônus para alunos de escola pública no FUVEST 2015

Lista de Exercícios 04 - Termodinâmica

LISTA DE EXERCÍCIOS

TERMODINÂMICA

1. (FUVEST) Um laboratório químico descartou um frasco de éter, sem perceber que, em seu interior, havia ainda um resíduo de 7,4g de éter, parte no estado líquido, parte no estado gasoso. Esse frasco, de 0,8L de volume, fechado hermeticamente foi deixado sob o sol e, após um certo tempo, atingiu a temperatura de equilíbrio T = 37ºC, valor acima da temperatura de ebulição do éter. Se todo o éter no estado líquido tivesse evaporado, a pressão dentro do frasco seria

a) 0,37 atm                 b) 1,0 atm                   c) 2,5 atm                   d) 3,1 atm                   e) 5,9 atm

NOTE E ADOTE

No interior do frasco descartado havia apenas éter.

Massa molar do éter = 74g

K = ºC + 273

R (constante universal dos gases) = 0,08 atm.L/(mol.K)

2. (Enem) Considere as afirmações:

I. Calor e trabalho são formas de transferência de energia entre corpos.

II. Calor é medido necessariamente em calorias, enquanto trabalho é somente medido em joules.

III. Dez calorias valem aproximadamente 42 joules.

Pode-se afirmar que apenas:

a) I é correta                                       b) II é correta                                     c) III é correta

d) I e II são corretas                          e) I e III são corretas

3. Um gás perfeito sofre uma expansão, realizando um trabalho igual a 200 J. Sabe-se que, no final dessa transformação, a energia interna do sistema está com 60 J a mais que no início. Qual a quantidade de calor recebida pelo gás?

4. Analise as afirmativas a seguir:

(01) Um gás somente pode ser aquecido se receber calor.

(02) Pode-se aquecer um gás realizando-se trabalho sobre ele.

(04) Para esfriar um gás, devemos necessariamente retirar calor dele.

(08) Um gás pode receber calor do meio externo e sua temperatura permanecer constante.

(16) Numa transformação adiabática de um gás, sua temperatura pode diminuir.

Dê como resposta a soma dos números associados às afirmações corretas.

5. (Unitau-SP) Um gás está confinado em um cilindro provido de um pistão. O gás é então aquecido, e o pistão é mantido fixo na posição inicial. Qual é a alternativa errada?

a) A pressão do gás aumenta.

b) O trabalho realizado pelo gás é cada vez maior.

c) A força que o gás exerce no pistão é cada vez maior.

d) O gás é mantido num volume constante.

e) A energia interna do gás é cada vez maior.

6. (FEI-SP) Numa transformação de um gás perfeito, os estados final e inicial acusaram a mesma energia interna. Certamente:

a) a transformação foi cíclica.

b) a transformação foi isométrica.

c) não houve troca de calor entre o gás e o ambiente.

d) são iguais as temperaturas dos estados inicial e final.

e) não houve troca de trabalho entre o gás e o ambiente.

7. (UFLA-MG) A Termodinâmica faz nítida distinção entre o objeto de seu estudo, chamado sistema, e tudo aquilo que o envolve e pode interagir com ele, chamado meio. Considere um sistema constituído por certa quantidade de um gás ideal contido em um recipiente de paredes móveis e não adiabáticas e indique a alternativa incorreta.

a) Para que o gás realize uma expansão isobárica, é necessário que o sistema receba certa quantidade de calor do meio.

b) Para que o gás sofra uma expansão isotérmica, é necessário que o sistema receba calor do meio, o qual é convertido em trabalho.

c) Em uma compressão adiabática do gás, o meio realiza trabalho sobre o sistema, com consequente aumento da energia interna do gás.

d) Para que o gás sofra um aumento de pressão a volume constante, é necessário que o sistema rejeite certa quantidade de calor para o meio.

e) Em uma compressão isobárica, o gás tem sua temperatura e sua energia interna diminuídas.

8. (Enem) Um sistema termodinâmico cede 200 J de calor ao ambiente, enquanto sobre o sistema se realiza trabalho de 300 J. Nessas condições, a variação de sua energia interna é, em joules, de:

a) -500                         b) -100                                    c) 100                         d) 250                         e) 500

9. (Mack-SP) A importância do ciclo de Carnot reside no fato de ser:

a) o ciclo da maioria dos motores térmicos.

b) o ciclo de rendimento igual a 100%.

c) o ciclo que determina o máximo rendimento que um motor térmico pode ter entre duas dadas temperaturas.

d) o ciclo de rendimento maior que 100%.

10. (UFBA) A figura representa o ciclo de Carnot, para um gás ideal.

Nessas condições, é correto afirmar que:

(01) na compressão adiabática, a energia interna do gás diminui.

(02) na expansão isotérmica, o gás recebe calor de uma das fontes.

(04) na expansão adiabática, a temperatura do gás diminui.

(08) na compressão isotérmica, a energia interna do gás diminui.

(16) na transformação cíclica, o gás atinge o equilíbrio térmico com a fonte quente, antes de iniciar novo ciclo.

Dê como resposta a soma dos números associados às afirmações corretas.

11. (PUC-MG) O rendimento de uma máquina térmica é uma relação entre a energia transformada em trabalho e a energia absorvida da fonte quente.

Q₁ = calor retirado da fonte quente

Q₂ = calor rejeitado para a fonte fria

t = trabalho realizado

Uma máquina térmica teórica retira 1000 J da fonte quente e rejeita 650 J para a fonte fria. O rendimento dessa máquina, em porcentagem, é:

a) 15                            b) 65                           c) 54                            d) 40                           e) 35

Universidades divulgam as Datas de Inscrição dos Vestibulares 2014

Datas de Inscrição para Vestibulares da USP, Unesp e Unicamp

UNESP 

Inscrições: de 15 de setembro a 10 de outubro
Exame da primeira fase: 16 de novembro

Unicamp

Inscrições: de 11 de agosto a 11 de setembro

Exame da primeira fase: 23 de novembro

USP

FUVEST
Inscrições de 22 de agosto a 8 de setembro de 2014 no site www.fuvest.com.br
Prova em 30 de novembro de 2014

No último vestibular (FUVEST 2014) as opções para Treineiros e para o INCLUSP funcionaram como abaixo. Aguardamos a publicação do Manual do FUVEST 2015 para verificar se houve alterações.

Manual do FUVEST 2014

Treineiros   (página 31 do Manual)
As 3 carreiras para treineiros são:
Carreira 399 / Curso 92: Treinamento Humanas
Carreira 699 / Curso 94: Treinamento Biológicas
Carreira 999 / Curso 96: Treinamento Exatas

Inclusp - Programa de Inclusão Social da USP (página 37 do Manual)
"Candidatos que frequentam escola pública em 2013 e que se inscreverem no PASUSP em 2013 terão inscrição gratuita no FUVEST 2014."
Bônus INCLUSP
Para obter o bônus, é preciso informar essa intenção no momento da Inscrição.
Treineiros: O bônus é de até 5% para alunos do 2º ano do Ensino Médio da Rede Pública inscritos no PASUSP 2013.
Candidatos: O bônus é de até 15% (para alunos do 3º ano do Ensino Médio da Rede Pública que cursaram todo o Ensino Fundamental e Ensino Médio em escolas públicas).
Alunos de 3º ano do Ensino Médio que participaram do PASUSP e fizeram o FUVEST como treineiros no 2º ano podem receber um bônus adicional de até 5%.
Ainda, os alunos do 3º ano que  que cursaram todo o Ensino Fundamental e Ensino Médio em escolas públicas e se declararem pertencentes ao grupo PPI (cor ou raça Preta, Parda ou Indígena) podem receber um bônus adicional de até 5%.

Alunos do Ensino Médio podem utilizar de forma gratuita cursinho online pré-vestibular

Reportagem: Alunos do Ensino Médio podem utilizar de forma gratuita cursinho online pré-vestibular

Escola Virtual - Inscrição - Cursinho Pré-Universitário Online

Lista de Exercícios nº03 - Mudanças de Estado Físico, Aquecimento e Clima, Transmissão de Calor

Lista de exercícios nº03
Mudanças de Estado Físico, Aquecimento e Clima, Transmissão de Calor

LISTA DE EXERCÍCIOS

 MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO E TRANSMISSÃO DE CALOR

1. (PUC-PR) Um bloco de gelo, inicialmente a -10ºC, tem massa de 500g. Qual a quantidade de calor necessária para transformá-lo em igual quantidade de água, a 20ºC?

Dados: c_gelo = 0,5 cal/gºC, c_água = 1,0 cal/gºC, L_f = 80 cal/g.

a) 0,05 kcal                 b) 0,52 kcal                 c) 5,25 kcal                 d) 525 kcal                 e) 52,5 kcal

2. (PUC-PR) Uma fonte de energia térmica, de potência constante e igual a 20 cal/s, fornece calor a uma massa sólida de 100g. O gráfico a seguir mostra a variação de temperatura em função do tempo:

Marque a alternativa correta:

a) o calor latente de fusão da substância é de 200 cal/g.

b) a temperatura de fusão é de 150ºC.

c) o calor específico no estado sólido é de 0,1 cal/gºC.

d) o calor latente de fusão é de 20 cal/g.

e) o calor específico no estado líquido é de 0,4 cal/gºC.

3. (UEL-PR) Analise as afirmações abaixo:

I) É possível que uma substância receba calor e não sofra variação de temperatura.

II) Dois corpos, de massas diferentes, podem apresentar a mesma capacidade térmica.

III) Dois corpos, A e B, de mesma massa, recebem igual quantidade de calor. Se, em consequência, A se aquece mais do que B, o calor específico de A é maior do que o de B.

É correto afirmar que somente:

a) I é correta                                       b) II é correta                                     c) III é correta                       

d) I e II são corretas                          e) II e III são corretas.

4. (UFF-RJ) Marque a opção que apresenta a afirmativa falsa.

a) Uma substância não existe na fase líquida quando submetida a pressões abaixo daquela de seu ponto triplo.

b) A sublimação de uma substância é possível se esta estiver submetida a pressões mais baixas que a do seu ponto triplo.

c) Uma substância só pode existir na fase líquida se a temperatura a que estiver submetida for mais elevada que sua temperatura crítica.

d) Uma substância não sofre condensação a temperaturas mais elevadas que sua temperatura crítica.

e) Na Lua, um bloco de gelo pode passar diretamente para a fase gasosa.

5. (Enem-MEC) Com base em projeções realizadas por especialistas, prevê-se, para o fim do século XXI, aumento de temperatura média, no planeta, entre 1,4ºC e 5,8ºC. Como consequência desse aquecimento, possivelmente o clima será mais quente e mais úmido, bem como ocorrerão mais enchentes em algumas áreas e secas crônicas em outras. O aquecimento também provocará o desaparecimento de algumas geleiras, o que acarretará o aumento do nível dos oceanos e a inundação de certas áreas litorâneas.

As mudanças climáticas previstas para o fim do século XXI

a) provocarão a redução das taxas de evaporação e de condensação do ciclo da água.

b) poderão interferir nos processos do ciclo da água que envolvem mudanças de estado físico.

c) promoverão o aumento da disponibilidade de alimento das espécies marinhas.

d) induzirão o aumento dos mananciais, o que solucionará os problemas de falta de água no planeta.

e) causarão o aumento do volume de todos os cursos de água, o que minimizará os efeitos da poluição aquática.

6. (Enem-MEC) Ainda hoje, é muito comum as pessoas utilizarem vasilhames de barro (moringas ou potes de cerâmica não esmaltada) para conservar água a uma temperatura menor do que a do ambiente. Isso ocorre porque:

a) o barro isola a água do ambiente, mantendo-a sempre a uma temperatura menor que a dele, como se fosse isopor.

b) o barro tem poder de “gelar” a água pela sua composição química. Na reação, a água perde calor.

c) o barro é poroso, permitindo que a água passe através dele. Parte dessa água evapora, tomando calor da moringa e do restante da água, que são assim resfriadas.

d) o barro é poroso, permitindo que a água se deposite na parte de fora da moringa. A água de fora sempre está a uma temperatura maior que a de dentro.

e) a moringa é uma espécie de geladeira natural, liberando substâncias higroscópicas que diminuem naturalmente a temperatura da água.

7. (Unitau-SP) Analise os três fenômenos que se seguem e associe, na mesma ordem, o tipo de transferência de calor que ocorre principalmente neles.

I) Na parte de cima de um cômodo, o ar é mais quente que na parte de baixo.

II) Quando seguramos uma colher de metal imersa em uma xícara de chá quente, sentimos calor na mão.

III) Ao ficarmos expostos ao sol por algum tempo, sofremos queimaduras na pele.

a) convecção, radiação, condução

b) convecção, condução, radiação

c) condução, convecção, radiação

d) condução, radiação, convecção

e) radiação, condução, convecção

8. (Uniube-MG) Acendendo-se uma churrasqueira, observa-se que a fumaça é liberada através da chaminé para que não incomode o churrasqueiro. Isso se deve:

a) a um regime estacionário de condução de calor

b) ao fato de o ar frio empurrar o ar quente, através do fenômeno de convecção

c) ao fato de a chaminé ser boa condutora de calor

d) às temperaturas diferentes entre o ar e a chaminé que tendem a se equilibrar

e) à radiação de calor que a chaminé produz

9. (UFSC) Assinale a(s) proposição(ões) verdadeira(s).

01) Um balde de isopor mantém a cerveja gelada porque impede a saída do frio.

02) A temperatura de uma escova de dentes é maior que a temperatura da água da pia; mergulhando-se a escova na água, ocorrerá uma transferência de calor da escova para a água.

04) Se tivermos a sensação de frio ao tocar um objeto com a mão, isto significa que esse objeto está a uma temperatura inferior à nossa.

08) Um copo de refrigerante gelado, pousado sobre uma mesa, num típico dia de verão, recebe calor do meio ambiente até ser atingido o equilíbrio térmico.

16) O agasalho, que usamos em dias frios para nos mantermos aquecidos, é um bom condutor de calor.

32) Os esquimós, para se proteger do frio intenso, constroem abrigos de gelo porque o gelo é um isolante térmico.

10. (UFMG) Uma garrafa térmica, do tipo das usadas para manter café quente, consiste em um recipiente de vidro de parede dupla com vácuo entre as paredes. Essas paredes são espelhadas. O vácuo e as paredes espelhadas são usados para dificultar a transmissão de calor, estando relacionados com uma ou mais formas de transmissão.

Assinale a alternativa que relaciona corretamente as características da garrafa térmica com as formas de transmissão de calor que essas características tentam impedir.

a) parede espelhada – condução, vácuo – radiação

b) parede espelhada – condução, vácuo – radiação e convecção

c) parede espelhada – radiação, vácuo – condução e convecção

d) parede espelhada – radiação, vácuo – radiação, condução e convecção